师者，所以传道授业解惑也。知行合一，她以实际行动为学生们传授知识；以德扬善，她以心怀天下的情怀言传身教。她，就是河南大学2019--2021年度师德标兵，李桂荣。

李桂荣是河南大学教育学部专任教师，河南省特聘教授、二级教授、博士生导师。学生们推举她为最受欢迎的教师，说她是指路明灯；同事们说她是身边的楷模，是学习的榜样；她指导过、帮助过的人说她是教育专家，是爱心人士；李桂荣却说，她只是一个普通的大学教师，只是在努力做好自己的本职工作。

李桂荣以做一个称职的大学人自律，立德修身，为人师表，在人才培养、科学研究、社会服务等方面都表现出了高尚的师德风范。

人才培养，以德施教

李桂荣是教育学专业的教师，基于教育理论的实践性，她常说，教育学的理论魅力不靠说，而靠做，教育学人承载着教育学的学科价值，教育学人需要具有更高尚的教育情怀和更出色的教育能力。她在给全校新入职教师做的专题报告《立于原点，端正初心：立志做一个“四有”好教师》中，基于教师劳动特点，从仪表魅力、学识魅力、人格魅力、人性魅力四个层面，分析了一个教师成长为魅力之师的内在要求和可行路径。从本科生网络评教系统中同学们曾经写给李老师的评语来看，这个路径正是李老师自己的为师之道。

多年来，李桂荣秉持“课比天大”的理念，不断提高课堂教学质量。1999年，李老师在我校首届青年教师讲课大赛中荣获一等奖，2007年被授予我校“本科教学十佳”教师。近年来，她更加自觉地投入到课堂教学改革中，在本科生课堂开展的“多路径过程性评价”“研究性课程学习”和“基于学生获得的三段课堂”改革，进一步提升了课程的高阶性、创新性、挑战度，多次获得教学质量竞赛奖，连续被同学们推选为最受欢迎的任课教师，她主持的虚拟仿真实验教学项目被立项为首批国家级一流本科课程。

基于立德树人的时代要求，针对学生们频频出现的成长困惑，李桂荣把对学生的教育引导延展到了课外，她经常在自己家里开设教育沙龙，以使大家能够更为放松地展开思想交锋。李老师善于从生活教育学的角度引导同学们树立积极的人生观、教育观。她以自己养的鸟作类比，给同学们拆解个体与类群的存在与发展问题，启发同学们从推动人类发展的历史视角定位自己的人生使命。她结合自己养花的体验，设置“如果把花苗类比成学生”“如果把教师类比成园丁”“如果把育苗类比成育才”“如果把自己类比成花木”等问题链，深入浅出地给同学们展现出一幅幅生动的教育画卷，引领同学们体会教师职业所需要的园丁匠心和超越园丁的教育智慧。她结合实例与同学们讨论“我能否避免成为生活的困兽”“我该如何调适本我与超我的冲突”“如何把选择权掌握在自己手中”“如何建立成长型思维”等话题，鼓励同学们自尊、自爱、自立、自强，做生活的智者。

李桂荣是我校承担的教育部卓越中学教师培养计划的牵头导师。自2015年卓越教师班招生以来，在项目负责人的统筹指导和学校各相关部门的大力支持下，李老师和班主任及导师团队一起，积极投入“育才子、探路子、做模子、创牌子”的工作模式，带动卓越教师班以卓越之名，行卓越之实，养卓越之气，练卓越之功，取得了显著的育人成效，并形成了德业双修、理实结合、多科交融、教研相长的培养模式。

由于卓越教师培养计划纵连本硕两个学段，横跨校内九大学科和校外多所合作培养单位，培养工作具有较强的开拓性、挑战性和复杂性、琐碎性。7年来，说李老师为卓越教师班呕心沥血，一点都不夸张。卓越班同学亲切地称她“大家长”“主心骨”“定海神针”“守夜人”；毕业论文后记中同学们不吝笔墨地抒发着对李老师的情感；毕业联欢会上，同学们把李老师的生活和教育细节做成知识竞猜编进节目；毕业了的学生遇到人生困惑仍会找李老师讨教，她真正成为了学生成长的引路人。

科学研究，以德治学

李桂荣是河南省特聘教授，河南省教育学会教育学专业委员会理事长，主持开展了多项大型研究项目，多次在国际国内会议上分享研究成果。

李桂荣不仅有深厚的学术造诣，更有严谨的治学精神。多年来，她秉持“用数据建言政策，用行动推动发展”的学术信念，坚持开展基于田野调查的教育循证评估研究。李老师的办公室里放着许多田野调研工具和行李，每次调研前后，办公室就变成了战场，一箱箱问卷承载着田野奔波的收获，大家挤在一起吃个简餐是调研回来最美味的体验。

李桂荣不仅自己以德治学，也非常重视研究团队的道德建设。她倡导的团队文化是：拒绝空谈，提倡实证；拒绝功利，提倡良知；拒绝冷漠，提倡热情；拒绝慵懒，提倡勤奋；拒绝粗放，提倡严谨；拒绝取巧，提倡原创；拒绝内讧，提倡友爱；拒绝狭隘，提倡合作。跟随李老师下田野回来，团队成员几乎都能说出几句田野语录：“先把自己归零，然后融入团队”“优秀是一种习惯，今日事，今日毕”“不参加调研，不知道自己有多么能干”“不能害怕挫折与困难，有故事才精彩”。

社会服务，以德扬善

李桂荣是教育部“国培计划”专家，多次承担教师培训任务，在大中小学开展过近百场诸如“教师的角色与责任”“如何做一名四有好教师”“课堂教学设计的思想方法”“教学的规范与艺术”等主题报告，她总是以示范、感染、带动的方式传播正能量。同时，李老师作为一名教育学专家，她多次参与校内外一流课程建设和各类教学竞赛的指导工作，也多次受邀担任一些教育类赛事的评委。例如，2020年10月24-25日，她作为裁判长参加河南省教育厅组织开展的“把灾难当教材，与祖国共成长”中职学校抗疫故事演讲竞赛活动，此次活动在全省有60余万师生在线同步跟听。

李桂荣担任河南大学教育行动国际研究中心主任，自2013年该中心成立以来，她主持开展了12项国际合作研究，为多家企事业单位和社会组织提供了专业化的教育影响评估服务。例如，2013-2016年间，受全球电子企业联盟（EICC）之托，李老师带队连续4年开展中等职业教育人才培养质量评估与认定体系研究，为EICC下属企业遴选合作学校提供数据支持，为职业学校提高人才培养质量提供参考。

另外，李桂荣关注弱势群体，具有公益情怀，她通过在教育基金会兼职，或者为慈善机构提供专业评估服务等方式，积极促进社会公益事业。今年暑期，河南遭遇洪涝灾害，她先后捐赠12000元用于购买救灾物资。当几位朋友自发组织的救援小分队告诉她灾区急需折叠床和头灯时，她的一句“你们抓紧筹集物资，资金缺口我来补”给救援小分队提供了信心支持。救援活动结束后，她和小分队一起给协助组织救援物资的超市送去锦旗，感谢并弘扬他们的爱心行动。

大学之道在明明德，在新民，在止于至善，李桂荣就是这样一位长期致力于明德新民，止于至善的模范教师。